大學生就業(yè)狀況分析報告
陽城縣人才中心
近年來,高校畢業(yè)生人數(shù)大幅增長,就業(yè)壓力劇增。大學生就業(yè)問題,也成為了社會各界高度關注的熱點難點問題。
2013年是大學生就業(yè)年,是我國大學生畢業(yè)人數(shù)最多的一年。黨中央、國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。習近平總書記、李克強總理等中央領導同志對高校畢業(yè)生就業(yè)工作做出了一系列重要指示。為此,國務院辦公廳制定出臺了《關于做好2013年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國辦發(fā)〔2013〕35號),對做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作進行了全面部署。面對嚴峻的就業(yè)形勢,積極開展高校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析,深入研究并有效指導高校畢業(yè)生及時就業(yè),是各級政府部門面臨的一項重要而艱巨的任務。
為了及時掌握大學生就業(yè)狀況,我們對本縣2009年以來本地逐年升入專科以上院校人數(shù)、2010年以來本地區(qū)返回大學畢業(yè)生人數(shù)以及本地安置大學生就業(yè)情況進行了摸底調(diào)查,在根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析思考基礎上,提出了一些意見和建議,希望能對合理有效解決當前高校畢業(yè)生就業(yè)問題起到積極的促進作用。
一、基本情況
1、2009年以來,逐年升入專科以上院校人數(shù)
據(jù)教育部門統(tǒng)計,2009年——2012年,我縣升入??埔陨显盒4髮W生總計12289人。(逐年人數(shù)見表1)
表1:陽城縣2009年以來逐年升入??埔陨显盒H藬?shù)統(tǒng)計表
年度 | 本科人數(shù) | 大專人數(shù) | 年升學人數(shù) |
2009年 | 2007 | 1043 | 3050 |
2010年 | 2007 | 1025 | 3032 |
2011年 | 2107 | 728 | 2835 |
2012年 | 2043 | 1329 | 3372 |
合 計 | 8164 | 4125 | 12289 |
2、2010年以來回陽大學畢業(yè)生人數(shù)
根據(jù)人才市場接收畢業(yè)生檔案數(shù)分年度統(tǒng)計,2010年以來,返回陽城本地就業(yè)的大學畢業(yè)生人數(shù)為4248人,其中研究生以上39人,本科1709人,???2500人。(分年度統(tǒng)計見表2)
表2:2010年以來回陽大學生人數(shù)分年度統(tǒng)計表
年度 | 2010年 | 2011年 | 2012年 | 2013年 | 合計 | 占總?cè)藬?shù)比例 |
研究生以上 | 16 | 8 | 12 | 3 | 39 | 0.92% |
本科 | 360 | 477 | 743 | 129 | 1709 | 40.23% |
專科 | 397 | 892 | 1058 | 153 | 2500 | 58.85% |
總計 | 773 | 1377 | 1813 | 285 | 4248 |
|
3、2010年以來安置高校畢業(yè)生就業(yè)狀況
從可統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示, 2010年至今,回陽城已就業(yè)大專以上畢業(yè)生共計2246人,其中546人經(jīng)過招考進入機關事業(yè)單位,702人經(jīng)過雙向選擇到各類企業(yè)就業(yè),1253人的人事檔案關系存放在縣人才市場,辦理了人事代理手續(xù)。(具體分類情況見表3)
表3:2010年以來陽城縣高校畢業(yè)生就業(yè)去向
回陽高校畢業(yè)生就業(yè)總數(shù) | 2246 | 研究生以上 | 本科 | ???/span> | 占總數(shù)比例 |
27 | 828 | 1391 | |||
其中: 公務員錄用 | 79 | 3 | 45 | 31 | 3.52% |
事業(yè)單位錄用 | 467 | 18 | 339 | 110 | 20.79% |
大學生村官 | 4 |
| 4 |
| 0.18% |
大學生就業(yè)見習 | 271 | 6 | 122 | 143 | 12.07% |
企業(yè)錄用 | 286 |
| 72 | 214 | 12.73% |
民營企業(yè)錄用 | 416 |
| 87 | 329 | 18.52% |
自主創(chuàng)業(yè) | 2 |
| 1 | 1 | 0.09% |
其他 | 721 |
| 158 | 563 | 32.10% |
二、2010年以來本地區(qū)大學生就業(yè)狀況分析
數(shù)據(jù)顯示,高校畢業(yè)生就業(yè)的首選對象仍是機關事業(yè)單位、國有企業(yè)、大中型企業(yè),占總數(shù)的 37%,大部分畢業(yè)生未能及時穩(wěn)定就業(yè),造成了畢業(yè)生資源的大量閑置。
分析問題的根源,總結(jié)主客觀兩方面,原因大致有以下幾點:
一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)不合理。第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對較慢,高新技術(shù)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級較緩,以第一產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)吸納人才就業(yè)的能力和空間有限,難以保障高校畢業(yè)生全部及時充分就業(yè)。
二是高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出,用人單位對高學歷畢業(yè)生需求高于低學歷畢業(yè)生需求,緊缺專業(yè)人才供不應求,而一些長線非熱門專業(yè)畢業(yè)生需求較少,“有人沒地方去”和“有崗位沒人”的矛盾并存。
三是市場化就業(yè)機制,增加了高校畢業(yè)生的可流動性,擴大了畢業(yè)生就業(yè)的選擇空間,導致許多畢業(yè)生始終在就業(yè)問題上猶豫徘徊。
四是高學歷優(yōu)秀畢業(yè)生大量流向外地的大中城市,為各單位選人用人增加了難度。
五是用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)和學歷要求、實際操作能力越來越高,所學專業(yè)有些與社會需求存在脫節(jié),特別是大學生就業(yè)能力與用人單位的實際需要還存在落差。許多畢業(yè)生一時難以適應,致使不少的優(yōu)秀畢業(yè)生被拒之門外,阻滯了他們及時就業(yè)。
六是在家長和社會的雙重壓力之下,畢業(yè)生對工作的期望值過高, “高不成、低不就”?!矮@得公務員身份就有了規(guī)避職業(yè)風險的鑰匙”、“公務員福利待遇好,收入高”,導致機關事業(yè)單位仍是就業(yè)首選。
七是畢業(yè)生就業(yè)觀逐步開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,同以往的固定就業(yè)觀念相比,不少畢業(yè)生更向往靈活就業(yè)、自由職業(yè),并大膽開始了嘗試,為當前畢業(yè)生就業(yè)增加了新亮點。
三、就業(yè)援助情況和我縣的具體做法
近幾年來,陽城縣委、縣政府對高校畢業(yè)生就業(yè)工作十分重視,采取多種措施,積極拓寬就業(yè)渠道,使得回陽就業(yè)的高校畢業(yè)生逐年增多。采取的主要措施有:
1、根據(jù)各年度機關事業(yè)單位崗位空缺情況,及時申報并公開錄用機關事業(yè)人員,先后有546名大學畢業(yè)生考錄到機關事業(yè)單位,占回陽就業(yè)大學生總?cè)藬?shù)的24.31%;
2、將大學生就業(yè)推向人才市場進行雙向選擇,最大限度地促進大學生及時就業(yè),縣人才市場堅持推出每月15日的定期人才交流會和各類大型招聘會、專場招聘會,一定程度地促進了回陽大學生及時充分就業(yè)。2010年以來,2256名畢業(yè)生通過市場雙向選擇實現(xiàn)了就業(yè)再就業(yè)。
3、最大限度地開發(fā)公益性崗位,對家庭條件困難的大學生進行安置就業(yè)。2010年以來,先后扶助721名大學生到各類公益性崗位就業(yè)。
4、按照省市文件規(guī)定,積極開發(fā)就業(yè)見習崗位,先后開發(fā)各類就業(yè)見習崗位485個,對接371名各年度應屆大學生參加就業(yè)見習,基本工資由單位與縣財政共同擔負,財政補貼資金1353070元;先后有116名大學生通過就業(yè)見習實現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)。
5、根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)工作規(guī)律,在每年7月適時推出“高校畢業(yè)生就業(yè)服務月”、“高校畢業(yè)生就業(yè)服務周”、“高校畢業(yè)生網(wǎng)絡招聘”等活動,一定程度地促進了大學生畢業(yè)后與用人單位無縫隙對接。
6、開辦大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓。先后有各年度大學生參加無償?shù)木蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)培訓7976人次,促進了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
四、政府需要解決的問題
1、制定吸納和鼓勵研究生以上畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)惠政策,最大限度地吸納研究生以上畢業(yè)生返回本籍就業(yè)。
2、加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級步伐,積極培育經(jīng)濟增長點,不斷增加新的技術(shù)密集型就業(yè)崗位,吸納高學歷高技術(shù)人才回鄉(xiāng)就業(yè)。
3、加強人才工作氛圍建設,從各級領導重視抓起,將人才工作納入干部考核范圍,通過上下攜手,共同營造有利于人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境。
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